🔹 المحور الأول

التحولات المعرفية وإعادة بناء النماذج الأبستمولوجية

Epistemic Transformations & Reconstructing Knowledge Paradigms

وصف المحور:
يركّز هذا المحور على التحولات العميقة التي تشهدها أنماط إنتاج المعرفة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، في ظل التحولات الرقمية والعولمة المعرفية، وما يرافقها من مساءلة للنماذج الأبستمولوجية الكلاسيكية، وانتقال من أنماط التفكير الخطي إلى نماذج معرفية شبكية، تكاملية، وتعددية. كما يناقش العلاقة المركبة بين المعرفة والسلطة والسياق الثقافي، وتأثير المركزيات المعرفية على إنتاج المعنى في العصر الرقمي.

المحاور الفرعية:

• مساءلة النماذج المعرفية الكلاسيكية في العلوم الإنسانية والاجتماعية.

• الانتقال من المعرفة الخطية إلى المعرفة الشبكية والتكاملية.

• نقد المركزيات المعرفية وبناء أبستمولوجيات تعددية عابرة للثقافات.

• العلاقة بين المعرفة والسلطة والسياق الثقافي في العصر الرقمي.

• أثر التحول الرقمي في إعادة تعريف الحقيقة والمعرفة.

المجلات الموصى بها:

• Theory and Society

• Social Epistemology

• Philosophy of the Social Sciences

• Humanities and Social Sciences Communications (Nature)

🔹 المحور الثاني

التكامل المعرفي بين العلوم الإنسانية والاجتماعية والتقنيات الذكية

Integrative Knowledge between Humanities, Social Sciences & Intelligent Technologies

وصف المحور:
يتناول هذا المحور الذكاء الاصطناعي بوصفه أداة معرفية مؤثرة في إنتاج الفهم الإنساني والاجتماعي، وليس مجرد تقنية تشغيلية، مع التركيز على إعادة تعريف البحث الإنساني في عصر الخوارزميات والبيانات الضخمة، وحدود الأتمتة، وأولوية الإنسان في توجيه المعرفة.

المحاور الفرعية:

• الذكاء الاصطناعي كأداة معرفية في العلوم الإنسانية والاجتماعية.

• البحث الإنساني في عصر الخوارزميات والبيانات الضخمة.

• الذكاء الاصطناعي التفسيري (Explainable AI) في التحليل الاجتماعي.

• حدود الأتمتة وأولوية الإنسان في إنتاج المعرفة.

• التكامل بين المعرفة الإنسانية والمعالجة الخوارزمية.

المجلات الموصى بها:

• AI & Society

• Big Data & Society

• Technology in Society

• Information, Communication & Society

🔹 المحور الثالث

الفكر الإنساني، القيم، وأخلاقيات المعرفة في عالم متغير

Human Thought, Values & Ethics of Knowledge

وصف المحور:
يعالج هذا المحور القضايا الأخلاقية والقيمية المرتبطة بإنتاج المعرفة واستخدامها في السياقات الرقمية، مع التركيز على العدالة المعرفية، والإنصاف الثقافي، ومواجهة التشييء الرقمي للإنسان، ودور الفلسفة والأديان في توجيه التحولات المعرفية.

المحاور الفرعية:

• أخلاقيات إنتاج المعرفة واستخدامها في البيئات الرقمية.

• العدالة المعرفية (Epistemic Justice) والإنصاف الثقافي.

• القيم الإنسانية في مواجهة التشييء الرقمي للإنسان.

• دور الفلسفة والأديان في ضبط التحولات المعرفية.

• الأخلاق التطبيقية في الذكاء الاصطناعي.

المجلات الموصى بها:

• Ethics and Information Technology

• Journal of Global Ethics

• Philosophy & Social Criticism

• AI and Ethics

🔹 المحور الرابع

العلوم الشرعية والقانونية في سياق التحول المعرفي العالمي

Sharia & Legal Sciences within Contemporary Epistemic Transformations

وصف المحور:
يناقش هذا المحور إعادة قراءة العلوم الشرعية والقانونية في ضوء التحولات الأبستمولوجية المعاصرة، مع التركيز على فقه التحولات، والمقاصد الشرعية، وأخلاقيات العدالة، والتكامل بين الشريعة والقانون الوضعي والمعايير الدولية لحقوق الإنسان.

المحاور الفرعية:

• إعادة قراءة العلوم الشرعية والقانونية في ضوء التحولات المعرفية.

• المقاصد الشرعية والقيم الدستورية في العالم الرقمي.

• فقه التحولات: الذكاء الاصطناعي، القضايا الحيوية، والحقوق الرقمية.

• التكامل بين الشريعة والقانون الوضعي والمعايير الدولية.

• دور الفكر الشرعي والقانوني في بناء السلم المجتمعي.

المجلات الموصى بها:

• Islamic Law and Society

• Journal of Law and Religion

• International Journal of Law in Context

• Arab Law Quarterly

🔹 المحور الخامس

إعادة بناء التعليم والمعرفة التربوية في عصر التحول الرقمي

Reconstructing Education & Pedagogical Knowledge Systems

وصف المحور:
يركّز هذا المحور على التحولات الجوهرية في النظم التعليمية، والانتقال من التعليم القائم على المحتوى إلى التعليم القائم على التفكير النقدي، ودور الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، وبناء رأس المال المعرفي.

المحاور الفرعية:

• التحول من التعليم القائم على المحتوى إلى التفكير النقدي.

• الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي.

• الفجوة بين مخرجات التعليم وسوق العمل المعرفي.

• التعليم المستدام وبناء كفاءات المستقبل.

• إعادة تصميم النظم التعليمية.

المجلات الموصى بها:

• Higher Education

• Teaching in Higher Education

• Computers & Education

• Educational Philosophy and Theory

🔹 المحور السادس

الخطاب، الإعلام، واللغة في المجتمع المعرفي العالمي

Discourse, Media & Language in the Global Knowledge Society

وصف المحور:
يعالج هذا المحور تحولات الخطاب الإعلامي واللغوي في عصر المنصات الرقمية، ودور اللغة في بناء الهوية والمعرفة، والتضليل الإعلامي، وتأثير الذكاء الاصطناعي اللغوي على المعنى.

المحاور الفرعية:

• تحولات الخطاب في زمن المنصات الرقمية.

• اللغة بوصفها أداة بناء معرفي وهووي.

• الإعلام والحقيقة والتضليل المعرفي.

• الذكاء الاصطناعي اللغوي وتحولات المعنى.

المجلات الموصى بها:

• Discourse & Society

• Journal of Language and Politics

• Media, Culture & Society

• Digital Discourse Studies

🔹 المحور السابع

المعرفة، السياسات العامة، واتخاذ القرار المبني على الأدلة

Knowledge, Public Policy & Evidence-Based Decision Making

وصف المحور:
يركّز هذا المحور على تحويل المعرفة الأكاديمية إلى سياسات عامة فاعلة، ودور العلوم الإنسانية في إدارة الأزمات، والحوكمة الذكية، واتخاذ القرار المبني على البيانات.

المحاور الفرعية:

• تحويل البحث العلمي إلى سياسات عامة.

• دور العلوم الإنسانية في إدارة الأزمات.

• الحوكمة الذكية وصناعة القرار المبني على البيانات.

• تكامل المعرفة الأكاديمية مع صناع القرار.

المجلات الموصى بها:

• Policy Sciences

• Journal of Public Policy

• Governance

• Evidence & Policy

🔹 المحور الثامن

المعرفة من أجل التنمية المستدامة والتحول المجتمعي

Knowledge for Sustainable Development & Societal Transformation

وصف المحور:
يناقش هذا المحور دور المعرفة والبحث العلمي في تحقيق التنمية المستدامة، وتعزيز العدالة الاجتماعية، والتحول المجتمعي، مع استعراض نماذج عالمية ناجحة.

المحاور الفرعية:

• دور العلوم الإنسانية والاجتماعية في التنمية المستدامة.

• العدالة الاجتماعية والمعرفة الشاملة.

• البحث العلمي كأداة للتحول المجتمعي.

• نماذج عالمية ناجحة في التنمية المعرفية.

المجلات الموصى بها:

• Sustainability Science

• World Development

• Sustainable Development

• Journal of Human Development and Capabilities

🔹 المحور التاسع

العلوم التربوية وبناء الإنسان المعرفي في عصر ما بعد الحداثة الرقمية

Educational Sciences & Human Capacity Building in the Post-Digital Age

وصف المحور:
يركّز هذا المحور على إعادة تعريف التربية بوصفها عملية معرفية وقيمية مركبة، وبناء التفكير المركب، واستثمار الذكاء الاصطناعي في التعليم مع مراعاة الأخلاقيات والعدالة التعليمية.

المحاور الفرعية:

• التحول من التربية المعرفية إلى التربية القيمية–التحليلية.

• التربية النقدية وبناء التفكير المركب.

• الذكاء الاصطناعي في التعليم: الفرص والمخاطر.

• إعادة تصميم النظم التربوية لتحقيق العدالة والاستدامة.

• التعليم كأداة لإعادة بناء الإنسان والمجتمع.

المجلات الموصى بها:

• Compare

• International Journal of Educational Development

• Journal of Moral Education

• Prospects – UNESCO